Profil Pelajar Pancasila

 

 

   Mengenal Profil Pelajar Pancasila

 

Ganti menteri pendidikan ganti kurikulum, demikian komentar netizen baik di dunia maya maupun di dunia nyata. Mereka menyuarakan kegalauan, keprihatinan, keresahan dan apatisme di sela-sela suara semangat dan dinamisme dalam menyambut perubahan.

Perubahan sekecil apa pun dan dalam segmen apa pun adalah suatu keniscayaan, maka alih-alih menggerutu sebaiknya menyiapkan diri menghadapi perubahan itu termasuk perubahan kurikulum.

Siapkan diri dan buka hati dan pikiran untuk beradaptasi dalam setiap perubahan. Terutama buat para guru dan paling utama untuk para guru yang masa baktinya masih lama. Karena bisa jadi, selama masa baktinya itu akan dihadapkan lagi pada perubahan kurikulum berikutnya.

Siapa yang bisa memastikan kalau tidak akan ada lagi perubahan bukan?  Lakukan saja pelan-pelan, tetapi jangan berhenti melangkah, dimulai dari perubahan-perubahan kecil untuk perubahan yang lebih besar.

 

“Perjalanan seribu mil selalu dimulai dengan langkah pertama.” Lao Tzu

 

    Mengapa Harus Ada Perubahan Kurikulum? 

 

Setiap kebijakan yang diambil oleh pemerintah, pastilah ada latar belakangnya. Demikian juga keputusan untuk melakukan perubahan kurikulum. Mari mengamati jawaban dari Kemdikbud di merdekabelajar.kemdikbud.go.id.

“ …. Pada Intinya, kerangka kurikulum nasional seharusnya relatif ajeg, tidak cepat berubah, tapi memungkinkan adaptasi dan perubahan yang cepat di tingkat sekolah. Inilah yang Kemendikbudristek lakukan dengan merancang Kurikulum Merdeka. Faktanya, laju perubahan kurikulum nasional kita sebenarnya tidak terlalu cepat, bahkan melambat. Jika kita perhatikan, sejak ditetapkannya UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, laju perubahan kurikulum melambat dari KBK di tahun 2004, KTSP di tahun 2006, dan yang terakhir adalah Kurikulum 2013 (K-13) di tahun 2013. Kurikulum Merdeka baru akan menjadi kurikulum nasional pada tahun 2024. Dengan kata lain, pergantian berikutnya baru akan terjadi setelah kurikulum yang sebelumnya (K-13) diterapkan selama 11 tahun dan melewati setidaknya empat menteri pendidikan. Maka, fakta ini mematahkan pemeo “Ganti Menteri, Ganti Kurikulum”. (merdekabelajar.kemdikbud.go.id).

 

Selain itu dijelaskan bahwa, Indonesia mengalami krisis pembelajaran (learning crisis) yang cukup lama. Diperparah dengan adanya pandemi Covid-19. Demi mengatasi krisis tersebut maka diperlukan perubahan yang sistemik. Inilah alasan mendasar  Kemendikbudristek mengembangkan Kurikulum Merdeka.

Setelah mengetahui latar belakang hadirnya kurikulum merdeka, sekarang mari kita beranjak ke salah satu ciri khusus dari kurikulum merdeka, yaitu Profil Pelajar Pancasila. Apa dan bagaimana profil pelajar Pancasila itu? 

 

Profil Pelajar Pancasila

 

“Pelajar Indonesia merupakan pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.”  (Cerdasberkarakter.kemendikbud.go.id).

 

Profil pelajar Pancasila merupakan karakter dan keterampilan yang dibangun dan dijiwai dalam diri setiap pelajar setiap harinya.

Karakter dan keterampilan tersebut merupakan perwujudan nilai-nilai Pancasila. Dengan profil pelajar Pancasila, sistem pendidikan nasional tidak hanya menempatkan Pancasila sebagai landasan, tetapi juga sebagai tujuan utama. Misalnya dalam kerangka kurikulum, profil ini berada di urutan teratas karena merupakan hasil pembelajaran yang dicapai melalui program studi dan kegiatan yang berbeda.

 

Profil pelajar Pancasila disusun melalui kajian literatur dan diskusi yang melibatkan para pakar Pancasila, pendidikan, psikologi pendidikan dan perkembangan, serta pemangku kepentingan pendidikan. 

Tinjauan pustaka dilakukan dengan menganalisis berbagai referensi, antara lain visi pendidikan yang diciptakan oleh Ki Hadjar Dewantara, nilai-nilai Pancasila, amanat pendidikan yang terkandung dalam UUD 1945 dan turunannya yaitu, kebijakan yang berkaitan dengan pencapaian pendidikan.

Profil pelajar Pancasila dirumuskan menjadi satu pernyataan komprehensif berdasarkan berbagai kajian: “Pelajar Indonesiaadalah pembelajar sepanjang hayat yang mempunyai kompetensi global dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila."

Pernyataan tersebut mengandung tiga kata kunci:

1. Pembelajar sepanjang hayat.
2. Kompetensi global.
3. Pengamalan nilai-nilai Pancasila.

Hal tersebut menunjukkan perpaduan penguatan jati diri bangsa Indonesia yaitu Pancasila dengan hasil kajiansumber daya manusia nasional dan internasional yang sesuai dengan konteks abad ke-21. 

 

Karakter Profil Pelajar Pancasila

 

 

Terdapat enam karakter/kompetensi sebagai dimensi esensial di mana keenam karakter tersebut saling terkait dan menguatkan. Agar Profil Pelajar Pancasila terwujud dengan baik maka dibutuhkan penguatan keenam dimensi tersebut, tidak bisa parsial.

Enam dimensi esensial tersebut adalah:

 

1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia,
2. Mandiri 
3. Bernalar kritis,
4. Kreatif,
5. Bergotong-royong, dan
6. Berkebinekaan global.

 

Keenam dimensi tersebut menunjukkan bahwa profil pelajar Pancasila tidak hanya berfokus pada keterampilan kognitif saja, tetapi juga pada sikap dan perilaku sesuai dengan jati diri sebagai warga negara Indonesia dan dunia.

Mengingat karakter Pancasila berkembang secara spiral, maka pendidikan memegang peranan penting dalam penguatan dan pengembangan karakter tersebut, seperti menjadi peserta didik yang mandiri secara terus-menerus sejak usia dini hingga anak dewasa.

Hal ini juga sejalan dengan misi pendidikan yang tertuang dalam Pasal 3 UU Sisdiknas yang menyatakan bahwa fungsi pendidikan nasional adalah “pengembangan keterampilan dan pembentukan watak” atau kompetensi dan karakter.

 Tahapan perkembangan tersebut dibagi menjadi 4 fase sebagai berikut.

 

Fase Perkembangan Dimensi Profil Pelajar Pancasila

Fase	Rentang usia	Jenjang pendidikan padaumumnya
Fondasi	Sampai dengan5-6 tahun	PAUD (terutama jenjang TK)
A	6/7-9 tahun	SD, umumnya kelas 1-3
B	10-12 tahun	SD, umumnya kelas 4-6
C	13-15	Umumnya SMP
D	16-18 tahun	Umumnya SMA

 

Perkembangan setiap dimensi beserta elemen dan sub-elemennya disusun dalam fase-fase tersebut. Elemen dan sub-elemen ini merupakan komponen- komponen penting dari setiap dimensi, dan dinyatakan agar perkembangan setiap dimensinya dari suatu fase ke fase berikutnya menjadi konsisten dan utuh, tanpa ada elemen yang tertinggal. 

 

Keenam dimensi Profil Pelajar Pancasila saya tempatkan di drive yang bisa diunduh di sini. 

Dimensi profil pelajar Pancasila tersebut adalah Salinan dari buku Panduan Guru IPA kelas 9 terbitan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia tahun 2022.

 

Referensi

1. Cerdasberkarakter.kemendikbud.go.id
2. ditpsd.kemdikbud.go.id
3. Baku Panduan Guru IPA SMP, kemendikbud,riset, dan teknologi RI, tahun 2022

Makassar, 24 Januari 2024

Dawiah